1

网络教育学的学科可能性与基本问题探讨

开放学习研究

2017(06):5-10

黄先开,殷丙山

2

技术、教育与社会:碰撞中的融合发展——2017高等教育版《新媒体联盟地平线报告》解读

开放教育研究

2017(02):22-34.

殷丙山,高茜

3

中国MOOCs证书授予及学分认定调查研究

开放教育研究

2016(02):30-37

殷丙山,郑勤华,陈丽

4

信息技术推动教育变革——“信息技术发展与教育改革国际论坛”概述

中国远程教育

2014(01):89-92

殷丙山,唐嘉怿

5

论我国开放大学的现实责任:确立高等远程教育的质量地位

中国电化教育

2013(10):42-46

陈丽,郑勤华,殷丙山

6

开放大学章程对“信息技术”的文本表述研究——兼对《北京开放大学章程》的文本建议

北京广播电视大学学报

2015(05):26-30.

殷丙山

7

如何激励教师教学是一个全球性难题解读2015高等教育版《地平线报告》

中国教育网络

2015(06):37-39

殷丙山

8

慕课和微课在成人教育中的应用

北京宣武红旗业余大学学报

2015(01):4-7

殷丙山

9

高等教育信息化发展趋势和具体举措——《地平线报告(2017高等教育版)》解读

中国教育网络

2017(04):40-42.

高茜,殷丙山

10

技术支撑面向未来的教育变革——2016高等教育版《地平线报告》解读

中国教育网络

2016(06):42-44.

高茜,殷丙山

11

慕课的特点与启示

北京广播电视大学学报

2014(03):20-22

殷丙山

12

慕课发展及其对开放大学的启示

北京广播电视大学学报

2013(05):29-34

殷丙山,李玉

13

开放大学的课程开发策略——基于引进英国开放大学课程学习者的视角

北京广播电视大学学报

2013(01):10-16

殷丙山,张晓

14

学习分析技术将成未来关注重点——2012年和2013年《新媒体联盟地平线报告(高等教育版)》比较解读

中国教育网络

2013(10):35-36

殷丙山

15

北美远程教育发展动态专题考察报告

北京广播电视大学学报

2013(04):10-14

张铁道,刘永权,殷丙山,白静,孙宏辉

16

国际教育信息化2013地平线报告(高等教育版)

北京广播电视大学学报

2013(02):7-29

Johnson,L.,AdamsBecker,S.,Cummins,M.,Estrada,V.,Freeman,A.,Ludgate,H.,张铁道,殷丙山,殷蕾,白晓晶

17

新媒体联盟地平线报告:2017高等教育版

开放学习研究

2017(02):1-20, 62

S·亚当斯贝克尔,M·卡明斯,A·戴维斯,A·弗里曼,C·霍尔给辛格,V·安娜塔娜额亚婻,殷丙山,高茜,任直,刘鑫驰,曹红岩,王济军,赵广元,邵恒.

18

新媒体联盟地平线报告:2016高等教育版

开放学习研究

2016(02):1-20

L·约翰逊,S·亚当斯·贝克尔,M·卡明斯,V·埃斯特拉达,A·弗里曼,C·霍尔,殷丙山,高茜,赵广元,李院春,李志强,冯振振.

19

关于开放大学体制与机制的初步研究

北京广播电视大学学报

2015(06):1-7

张铁道,许海霞,孙福万,姚文建,刘汉民,殷丙山,白晓晶

20

新媒体联盟地平线报告(2015高等教育版)

北京广播电视大学学报

2015(S1):4-52

L.约翰逊,S.亚当斯贝克尔,V.埃斯特拉达,A.弗里曼,张铁道,殷丙山,吴莎莎,吴亚婕,杜贤,李玉

21

探索高等教育的新模式——以美国佐治亚理工学院慕课硕士学位课程为例

北京广播电视大学学报

2014(06):19-23

兹维·加利尔,张宇,殷丙山

22

北京开放大学新课程试学项目观察报告

北京广播电视大学学报

2014(05):20-34

李哲,白静,殷丙山,韩斌,李奕,张亚斌,张春华

23

北京开放大学新课程试学项目调研报告

北京广播电视大学学报

2014(05):35-44

王晓霞,殷丙山,谭璐,杨焱,李玉

24

高等教育信息化的趋势、挑战及展望

北京教育(高教)

2014(Z1):9-12

张铁道,殷丙山,蒋明蓉,L·约翰逊,S·亚当斯贝克尔,V·埃斯特拉达,A·弗里曼,吴莎莎,李玉

25

学分银行平台的知识汇聚与个性化推荐系统应用研究

中国远程教育

2017(03):45-51

余燕芳,韩世梅

26

远程学习中学习环境的交互性分析框架研究

中国远程教育

2016(12):37-42,   79-80

王志军,陈丽,韩世梅

27

新媒体联盟地平线报告:2016博物馆版

开放学习研究

2016(05):1-13

A·弗里曼,S·亚当斯·贝克尔,M·卡明斯,E·麦克尔罗伊,C·盖辛格,B·尤恩科,高茜,许玲,韩世梅,吴亚婕,张铁道

28

远程学习中教学交互层次塔的哲学基础探讨

中国远程教育

2016(09):7-13, 79

王志军,陈丽,陈敏,韩世梅

29

能力为本模式在专业课程开发中的探索应用

中国远程教育

2016(09):57-64,   80

谭璐,王晓霞,韩世梅

30

在线教学的助学咨询服务实践案例研究

开放学习研究

2016(02):49-57

韩世梅

31

开放大学建设成效的考察:绩效技术的视角

北京广播电视大学学报

2015(04):28-31

韩世梅

32

美国高校导入绩效技术的历程考察——以佛罗里达州立大学为例

中国电化教育

2014(02):17-22

韩世梅,刘美凤

33

ASTD胜任力模型的角色研究评述

开放教育研究

2014(01):42-49

韩世梅,刘美凤

34

远程学习行为演进的表征及内在影响因素研究

现代教育技术

2013(12):96-101

张红艳,鞠慧敏,韩世梅

35

远程计算机辅助普通话水平测试的改进策略研究

中国远程教育

2013(11):74-79

朱丽红,韩世梅

36

专业协会在绩效技术演化中的影响

远程教育杂志

2013(05):89-96

韩世梅,刘美凤

37

我国社区教育中文文献计量分析——基于CNKI数据库

终身教育研究

2017(06):18-22,   31

于舒洋,国兆亮

38

建立高等教育质量国家标准的思考——来自英国的经验和启示

现代教育管理

2017(08):47-52

国兆亮

39

建立高等教育质量国家标准的思考——来自俄罗斯的经验和启示

现代教育管理

2016(04):75-79

国兆亮

40

基于PDCA理论的开放大学教育质量标准构建路径研究

北京广播电视大学学报

2015(04):23-27

国兆亮

41

混合式学习实施效果的影响因素初探——基于质性研究的结果[J].北京航空航天大学学报(社会科学版)

北京航空航天大学学报(社会科学版)

2014(05):114-120

王琛,国兆亮

42

“中国传统”与“西方移植”的高等教育理念之碰撞与融合

山东高等教育

2014(01):79-86

王楠,国兆亮

43

欧洲高等学校分类的维度与指标体系构建及其启示

国家教育行政学院学报

2013(04):91-95

吴岩,王楠,国兆亮

44

美国高等教育机构分类述评

华北电力大学学报

(社会科学版)

2013(01):116-120,   140

国兆亮

45

美国“卓越绩效教育标准”对我国高校质量管理的启示

国家教育行政学院学报

2013(01):91-95

国兆亮

46

“互联网+”：助力大名幼教混合式研修

中国教育报

2017-11-21(008)

高勤丽

47

混合式教师研修课程的创建——北京市幼儿园新入职教师网络研修项目实践

开放学习研究

2016(04):36-46,   62

高勤丽,张晓

48

北京终身学习网的服务定位与模式

开放学习研究,

2016(01):50-53

高勤丽

49

将最佳专业实践转化为优质课程——吴正宪儿童数学教师网络研修

开放学习研究

2016(01):50-53

高勤丽

50

将最佳专业实践转化为优质课程——吴正宪儿童数学教师网络研修

北京广播电视大学学报

2014(04):65

高勤丽

51

把一流的专业实践转化为在线研修课程——北京市小学数学教师远程培训项目实践

北京广播电视大学学报

2014(04):5-10

高勤丽,李兰瑛

52

以学生为中心的未来信息化发展——《新媒体联盟地平线报告:2017基础教育版》解读与启示

中小学信息技术教育

2018(01):42-45

张春华,吴莎莎,白晓晶,季瑞芳,李国云

53

在线学习成果认证的创新方式:开放徽章的国际经验——理念、现状、实践以及对我国开放大学的启示

中国远程教育

2017(11):47-54

吴莎莎,刘永权,张春华

54

新技术驱动教学创新的趋势、挑战与策略——2017地平线报告(基础教育中文版)

中国现代教育装备

2017(18):1-20.

白晓晶,张春华,季瑞芳,吴莎莎,李国云